Soluciones de matemáticas en el puente. Varias operaciones.

 ¿Cuáles de los monumentos han visitado?

Moáis	Coliseo romano	Tower bridge
Catedral de Notre Dame	Partenón de Atenas	Alhambra de Granada
Atomiun	London Eye	Casa Blanca
Torre Eiffel	Taj Mahal	Gran Muralla China
Sagrada Familia	Torre de Pisa	Estatua de la Libertad
Big Ben	Arco del Triunfo	Acueducto de Segovia

Cuadrados mágicos

Entra en el siguiente enlace y conocerás la historia de los cuadrados mágicos. Podemos practicar toda la clase junta y luego tú puedes hacer algunos más :) 

ENLACE ACTILUDIS

Breakout LA CAJA MÁGICA: una aventura intrigante

Aquí os dejo un nuevo breakout. Se trata de abrir una caja para... Debéis descubrir qué se libera al final del juego y decírmelo por comentario privado en classroom cuando entreguéis la actividad. También me podéis contar si os ha gustado. Yo he disfrutado mucho jugando. 

Para jugar debéis ir anotando los resultados de las preguntas porque tal vez sean de utilidad en el siguiente reto.

Sobre todo hay preguntas de matemáticas, pero también alguna de ortografía. Estad atentas y atentos porque si falláis alguna respuesta tendréis que empezar desde el principio.

ÁNIMO Y DIVERTÍOS

Escape room CAPERUCITA

Has de leer con atención las instrucciones para poder ir a por el gato de Caperucita.
Lee la información del principio. En cada prueba hay un símbolo +, te da información sobre los elementos, como por ejemplo los pájaros; es una escape room muy interesante, no sólo calculamos sino que aprendemos cosas interesantes.

Recuerda apuntar los números que consigas en cada prueba para poner el código final. Has de escribir en comentario privado:
- El número de cuatro cifras que consigas de cada prueba.
- Cómo es el gato de Caperucita.

Juego para el día de fiesta

Es importante que primero veáis el vídeo explicativo, si no será un poco difícil jugar. 

Breakout

Presta atención porque tendrás que superar varias pruebas y explicarme cómo es la imagen que sale al final para comprobar que lo has acabado. 

Tienes que conseguir 4 esferas o reliquias contestando varias preguntas cada vez. Si fallas, vuelves a empezar (os aconsejo apuntar las respuestas). 

Recuerda dar a ENTREGAR cuando la hayas acabado, no sin antes hacer un COMENTARIO PRIVADO donde expliques cómo es la imagen que sale al final del breakout.

Breakout matemático

Buenos días, dinosaurios. Este breakout matemático del CEIP Clara Sánchez consiste en resolver unos cuantos retos. 

Tenéis cuatro misiones antes de la misión final. 
Al final de cada misión completada correctamente, os darán un número. 
Debéis conseguir los cuatro para poder acabar la misión final.

 En classroom tenéis que entregar la actividad al finalizar y escribirme en comentario privado cual ha sido el número de la misión final y qué se libera al final del breakout.

¡DISFRUTAD!

Vídeo de la solución del reto de contar cuadrados

REPASAMOS LO APRENDIDO

REPASAMOS EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

PRACTICAMOS EL CÁLCULO MENTAL

¡MUY IMPORTANTE!

PRACTICAMOS LAS MULTIPLICACIONES

DIVISIONES ABN EN EL RINCÓN DE LUCA

DESCARGA LA PLANTILLA PARA ENTREGAR LAS ACTIVIDADES AQUI:

No es necesario imprimirla, puedes escribir las respuestas en un papel y entregarlo.

Assemblea

En venir de l'esplai varem compartir els resultats dels comptes sobre el material que fem servir a classe en el dia a dia: llapissos, colors... És una tasca que hem fet en grup. Hem compartit els resultats amb tota la classe i hem vist que hem gastat fins ara uns 620 €. 

Aleshores, en Robert ens va fer reflexionar sobre el que significava aquesta quantitat de diners, comparant els sous mínims de diferents països del món. Ens hem adonat que és una quantitat important, sobretot el països que no arriben ni als 30 € mensuals de sous. A partir d'ara valorarem més el material que tenim i quant costa aconseguir-ho per part de les nostres famílies. 

2ª sesión de retos

En la clase de retos de hoy hemos empezado leyendo la rúbrica de evaluación. Hemos tenido en cuenta lo que sugerimos mejorar ayer. Hemos estado haciendo los retos y para acabar nos hemos co evaluado, es decir, nos hemos evaluado entre las personas integrantes de cada grupo. 

Han sido muy interesante las aportaciones de los y las portavoces. 

Hacemos retos matemáticos y de movimiento

Después de la clase de retos, reflexionamos...

¿Qué podemos mejorar? 

Ser conscientes del tono de voz y bajarlo durante los retos. 
Mejorar la organización del grupo. 
Ayudarnos entre las personas que estamos en clase, no ponérnoslo más complicado. 
Mejorar la actitud de algún grupo y centrarnos en trabajar en equipo. 


Me ha gustado mucho...

Los equilibrios
El respeto por los turnos en las colchonetas
Buen ambiente