Sobre l'assetjament escolar TV3

 

 

Religió i Valors

Veure la pel•lícula "Kirikú i les bèsties salvatges".

Es tracta d'una trama dolça i divertida que ens convida a reflexionar sobre els valors humans com la diversitat cultural, la generositat i l'esforç. Després podeu fer un dibuix del que més us hagi agradat.

A més a més heu d'escriure algun moment de la pel•lícula en el qual apareguin reflectits els valors humans esmentats anteriorment.

Feines a casa de religió/valors

Per a aquests quinze dies en que no ens veurem, donem dos activitats a realitzar, que coincideixen amb les dues sessions de valors o religió que no farem de manera presencial. 

Les activitats són les següents, i s'entregaran el primer dia de classe presencial.

La primera activitat seria:

1. Explica amb les teves paraules que significa per a tu actuar amb responsabilitat i també perquè és important que actuem així davant de la situació actual amb el Covid-19. Pots fer un dibuix per acompanyar la teva explicació.

La segona activitat aquesta altra:

2. Tria un tema del teu interès que estigui relacionat amb els continguts que hem a classe. Explica-ho amb les teves paraules.

A MÉS, PODEU PRACTICAR ALGUNES TÈCNIQUES DE RELAXACIÓ, JA QUE A VALORS HEM COMENÇAT AMB LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES I LA REGULACIÓ EMOCIONAL. 

Aquí l'enllaç de l'últim vídeo que no varem acabar:

GLUED curtmetatge

Clica sobre la imatge per veure el curtmetratge

Wangari: una història real

INFO A LA VIQUIPÈDIA

Assemblea de convivència

Avui tornem a tenir assemblea de convivència i seguim sense saber on passen i què passa als patis amb la classe, ja què na Maribel i n'Anabel no veuen a la classe jugar. 

Hem revisat també les pedres de color, faran el registre els encarregats de la fruita: 

2 de paciència: per la mestra d'anglès, per na Paula i en Sebas del grup.
1 de calma: una persona que va accidentar-se amb el tricicle va mantenir la calma tot i que li feia mal. 

2 de felicitat: per na Lyann i n'Alba.

2 empatia o compassió: una al grup de valors per posar-se en el lloc d'una persona de la classe, i l'altra durant el joc d'handbol. També per n'Ismael per ajudar-me quan em va passar lo del tricicle. 

EL POT AMIC: es recorda que les mestres l'anirem mirant contínuament i decidirem si es tracta amb el grup o amb algunes persones fora del grup. 

Hem posat exemples del que es pot posar coses com: a on juguem en el temps del pati, coses molt greus que passen contínuament... 

Ens agradaria que surtin els conflictes per poder tractar-los i poder solucionar-los. 

Na Maribel i jo mirarem el pot per la següent sessió. Avui hem parlat de temes generals i més immediats per solucionar. 

Assemblea de valors

Avui en l'assembla de valors i convivència amb na Maribel hem parlat sobre els acords de la classe, una manera més clara de posar els acords: un cartell blau amb l'acord a on podrem aferrar el valor que afavoreix.

A més a més, ens ha dut un platet pel pot de colors i un registre per conèixer al final de l'any quantes pedres hem aconseguit de cada valor. Tindrem una llibreta per anar anotant qui i perquè hem posat la pedra i no se'ns oblidi fins 

Ens podem posar metes per obtenir després d'arribar a un número determinat de pedres. Avui ja hem posat a dins unes quantes pedres i hem explicat per què les posàvem. 

D'altra banda, no em puc posar una pedra jo mateix o mateixa per una cosa que he fet jo. Sempre s'ha de posar per una altra persona. Igualment podem anar a felicitar a persones d'una altra classe. 

Recordem: quan parlem dels fets que passen al llarg de la setmana, no diguem el nom de la persona que fa alguna cosa malament (ja persona que ho ha fet ja ho sap, no cal recordar-lo, a més a més, no cal que tothom parli de la persona que ho ha fet malament).

En canvi, sí que felicitem en públic perquè la persona que ho fet es senti bé i que tots els altres copien el que fa bé l'altra persona. 

2ª setmana dels tallers d'art i moviment

Aquí teniu les imatges enllaçades de la SEGONA jornada dels tallers d'art i moviment de l'escola. Cada setmana anirem afegint les imatges a l'àlbum dels primers quatre tallers.

Assemblea de valors

Avui ha tornat a venir na Maribel a fer amb nosaltres una assemblea de valors. Hem estat també amb na Lorena i la tutora. 

Hem fet una dinàmica inicial per conèixer-nos una mica més i cada persona ha explicat què volia ser quan fos gran. Cada persona deia: "Quan sigui gran m'agradaria ser...". 

Quant més ens coneixem, més ens valorem i ens estimem.


A continuació hem parlat sobre les nostres pedres de les emocions. Concretament hem parlat de la FELICITAT i de la VALENTIA. Hem posat exemples de situacions en les que hem tingut aquestes emocions a l'escola relacionades amb la convivència amb altres persones. 






EXEMPLES DE FELICITAT QUE IMPLIQUIN A MÉS D'UNA PERSONA: CONVIVÈNCIA

Fer nou amics i amigues. 
Que no s'enfadin amb tu els teus amics i amigues. 
Jugar tots i totes junts. 
Compartir un aniversari. 
Quan un company o companya et diu alguna cosa bona. 
Treure bones notes. 
Tenir les mestres que tenim. 
Anar en aquesta escola. 


EXEMPLES DE VALENTIA QUE IMPLIQUIN A MÉS D'UNA PERSONA: CONVIVÈNCIA

S'ha de ser valent per dir que no.
Dir la veritat. 
Ser sincers. 
Reconèixer el que has fet. 



POT de les PEDRES de colors: cada vegada que una persona faci alguna cosa que impliqui felicitat i valentia posarem un pedra d'aquest color dins del pot. A més a més, hem de contar cada vegada per què hem posat una pedra d'aquell color. Ho escriurem en un paper i ho analitzarem a la setmana següent: farem un registre setmanal de les que aconseguim perquè cada divendres buidarem el pot. 

A partir d'ara, quan estem en assemblea per parlar d'un conflicte no direm el nom de les persones implicades. Però si estem parlant de FELICITAT i VALENTIA sí que direm el nom. 

Caixa d'emocions

Hem fet una dinàmica per seguir coneixent-nos que ha consistit en explicar per què un objecte era important per nosaltres. 

Han sortit moltes emocions en relació als objectes ja que ens recordaven bons moments, moments feliços, amb determinades persones. També ens hem posat una mica trists per objectes que ens recordaven a persones que ja no són amb nosaltres. 

Ens hem adonat que els objectes eren un vincle amb un moment, unes persones i unes emocions que implicaven la FELICITAT. 

Vos deixo l'àlbum amb les fotografies enllaçat a la imatge. 

Tallers d'art i moviment

Aquí teniu les imatges enllaçades de la primera jornada dels tallers d'art i moviment de l'escola. Cada setmana anirem afegint les imatges a l'àlbum dels primers quatre tallers.

La propera setmana repetim experiència!

Dinàmica dels colors

Arrel dels comentaris amb falta de respecte al bloc de classe, hem decidit treballar la NETIQUETA amb el grup. Per començar, hem fet una dinàmica de treball cooperatiu anomenada "Un món de colors". Ens ajuda a entendre a una persona que es sent sola o apartada o infravalorada, una metàfora del què passa a les xarxes amb algunes persones. 

Després hem fet una activitat de Classroom per prendre concsiència de les normes d'etiqueta a l'hora de navegar. 

Netiqueta

Reglas de etiqueta ¿qué son las netiquetas?

Cercle de diàleg

El passat divendres, na Maribel (coordinadora de convivència de l'escola i mestra de música) va venir a fer assemblea de valors amb nosaltres. Ens varem seure en cercle i mitjançant un testimoni (una pilota), cada persona havia de dir una cosa. 

El tema va ser el següent...

"PARAULES QUE MILLOREN LA CONVIVÈNCIA"

... i el que va sorgir va ser: 

Convivència és viure situacions amb altres persones sense barallar-se

Compartir

Generositat

Jugar amb tothom

Respecte

Ajudar-se

Amabilitat

Empatia

Ajudar a altra persona quan es fa mal

Deixar jugar

Parlar

Compassió

Perdó

Felicitat

Ajuda

Paciència

Feliç

Valentia

Acompanyament

Varem parlar sobre que quan convivim sempre hi ha algun conflicte, però que l'èxit és saber resoldre aquests problemes i conflictes i, a més a més, intentar tenir els menys possibles. 

REGLA D'OR: no fer a altra persona el que no m'agrada que em facin a jo. 

Objectes a ajuden a millorar la convivència: CRÒTALS.

Per què serveixen? 

Silenci

Calma

Relaxació

Respiració

ACORD: quan sonen hem de tancar els ulls, posar les mans a la panxa, fer 3 respiracions profundes, pensar per què s'han tocat i pensar en què faré quan obri els ulls.